全校參與融合教育

西貢中心李少欽紀念學校

推行「全校參與」模式融合教育的政策、資源及支援措施

( 2024/ 2025 學年)

I.政策 -本校致力建立共融文化，以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學 生；透過資源調配，為學生提供適切和多元化的支援服務，以提升學生的學習效能及協助他們融入校園生活；及

-學校重視家校合作，建立恆常溝通機制，透過不同渠道，與家長一起商議

有關支援學生的策略。

II.資源 -為支援有特殊教育需要的學生，本校獲教育局增撥的額外資源包括:

1. 利用學習支援津貼增聘1名教師，以及外購小組(社交訓練、專注力訓練、升中訓練小組、中文讀寫訓練、英文讀寫小組、軟式曲棍球小組等)以照顧有特殊教育需要的學生；

2. 加強校本言語治療服務，本校與另一所中學聘請 1 位校本言語治療師，言語治療師於星期一、二及五共三天駐校。

III.支援措施及資源運 用方式 -本校為有特殊教育需要及成績稍遜的學生提供下列支援措施 :

1.成立「學生支援組」，成員包括「學生支援組」統籌教師/特殊教育需要統籌主任、副校長、課程發展主任、班主任、社工、教育心理學家和各學科教師等，以全校參與模式，共同支援有特殊教育需要的學生；

2.增聘 1名教師與全校教師以「全校參與」模式照顧學生個別差異；

3.增聘 1名教師助理照顧學生個別差異；

4.安排中、英文分組教學，為特殊學習困難的學生提供科目的輔導教學；

5.與另一所中學一同聘請 1 位校本言語治療師為有言語障礙的學生提供小組/個別言語治療/訓練；

6.學校社工為有需要的學生提供情緒管理訓練；另亦有購買各項小組服務(社交訓練、專注力訓練、升中訓練小組、中文讀寫訓練、英文讀寫小組、軟式曲棍球小組等)，為學生提供適切的支援服務。 

7.為有需要的學生提供學習、家課和測考調適，並透過課堂觀察包括課後小組訓練，記錄學生的學習表現和成果，適時向家長報告或安排小組導師/其他專業人員如言語治療師、心理學家等與家長會面，匯報學生的學習進展； 

8.設立「朋輩伴讀」計劃，協助有讀寫困難的學生閱讀課外書，以提升他們的閱讀能力；

9.於學期初提供「學生支援摘要」，以讓家長知悉學生接受的支援層級、措施和服務；

10.為有需要的學生編寫個別學習計劃，由學校社工、教師、教學助理等跟進及作出支援;

11.由教育局為本校提供教育心理服務，全年不定時到校為學生、教師及家長提供教育心理服務;

12.由耀能協會為本校提供「學校與非政府機構協作」計劃支援服務，透過此計劃提升學生社交溝通、情緒控制、解決困難等技巧;

13.提供訊息交流平台促進家校及家長之間的溝通及合作，並提供家長教育，包括講座、培訓班及工作坊，讓家長了解有特殊教育需要學生的學習特性，從而配合學校的措施；